ENTRENAMIENTO DE PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES

Dr en Ing Mauricio García Esteban

Tres pilares del aprendizaje en Procesamiento Digital de Señales (DSP): Nuestro modelo de aprendizaje en Procesamiento Digital de Señales (DSP) se sustenta en tres pilares que se integran de manera dinámica para fortalecer la formación teórica y práctica del estudiante de ingeniería

Aprendizaje en línea (modalidad asíncrona)

Permite reforzar y profundizar los conceptos vistos en la clase taller, favoreciendo el estudio autónomo y el desarrollo progresivo de habilidades matemáticas y técnicas en DSP

Clase Taller

Espacio práctico donde los conceptos se aplican directamente a la resolución de problemas reales en áreas como energía eléctrica, audio, reconocimiento de patrones y automatización.

Eventos & Clase Teórica

(modalidad sincronía)

Mediante una estrategia circular de mejoramiento continuo, la clase teórica interactúa con el taller, integrando análisis, modelado y el apoyo de herramientas de inteligencia artificial para consolidar el aprendizaje..

SEÑAL DIGITAL

FOURIER

CONVOLUCIÓN CORRELACIÓN

FILTRO

Me agrado la forma en la que se explicaron las propiedades de los sistema, ya que se presentaron de forma clara y concisa, así como el método para realizar la comprobación de estás propiedades, que se presentaron de manera clara en los medios proyectados durante la clase.

ALUMN@ SEMESTRE 2026 01

Founder, Yellow Bird

Siempre es interesante que el tema teórico visto en clase sea aplicado y demostrado en la vida real, tal es el caso de la intensidad de la señal de WiFi, esto sirve también para demostrar el comportamiento de la ventana, al considerarse esa intensidad el pico máximo de la misma

se

Me gustó la clase por la lluvia de ideas que permitieron plasmar los conceptos vistos de forma teórica y mediante la simulación

ALUMN@ SEMESTRE 2026 01

Procesamiento digital de señales.

Mejoramiento continuo

Dr en Ing Mauricio García Esteban

Soy un profesional orientado a la enseñanza del Procesamiento Digital de Señales mediante un enfoque constructivista y colaborativo, que integra experiencia práctica y conocimiento académico. A través de la modalidad de clase–taller, promuevo la aplicación activa del aprendizaje en la resolución de problemas de ingeniería, destacando la gestión de datos digitales y el desarrollo de algoritmos como competencias clave, desde el análisis teórico hasta su implementación en sistemas de electrónica embebida.